Если вы хотите за ДВЕ недели провести студента через половину уровня академии (теоретическую или практическую часть), – а именно это сейчас требуется согласно оргполитике, – то секрет, который позволит вам сделать это, состоит в следующем:

1. Иметь такой контрольный лист по теоретической или практической части, который средний студент может пройти за ОДНУ неделю.
2. Иметь отдел пересмотра, который очень активно проводит «Исправление А», «Исправление В» и «Поиск и обнаружение», при этом никогда не допуская промахов. (См. БОХС от 9 ноября 1967, «Пересмотр Исправления А, Исправления B и “П-и-О”», благодаря которому эти процедуры становится легче проводить.)
3. Вводите этику у студентов БЫСТРО и не допускайте, чтобы студенты были неэтичными. Немедленно отправляйте таких студентов в секцию этики.
4. Без промедления обнаруживайте студентов, которые медленно учатся, и не ждите неделю, а отправляйте их в отдел пересмотра.

Если супервайзер делает это, если одиторы отдела пересмотра работают с энтузиазмом, а отделение квалификации предоставляет услуги абсолютно всем преклирам и студентам, если секретарь технического отделения, начальник отдела процессинга и секретарь отделения квалификации быстро и активно вводят линии в действие, настаивают на точном применении технологии и постоянно проводят своим супервайзерам и одиторам фронтальные проверки по жизненно важной технологии, то организация не может потерпеть неудачу.

Когда пропадает этика, пропадает технология. Когда пропадает технология, пропадает админ. Этика, технология и админ взаимозависимы, и они вводятся именно в таком порядке. Состояние студента, отдела, отделения или организации становится приемлемым, когда ноу-хау применяется в следующей последовательности 1) этика; 2) технология; 3) админ.

Мы живём в очень аберрированном мире. Именно поэтому мы находимся здесь. Этот мир неэтичен – вот почему иногда бывает несколько трудно добиться прогресса.

Наш прогресс прямо пропорционален тому количеству хороших саентологов, которых мы создаём.

Академии выпускают одиторов и саентологов. На «Специальном обзорном курсе Сент-Хилла» отшлифовывается умение и приобретается мастерство.

Всякий раз, когда в академии пытаются преподавать «Специальный обзорный курс Сент-Хилла», вместо того чтобы проводить обучение по контрольным листам уровней академии, то замедляется весь прогресс Саентологии.

Сегодня одиторам, обученным в академии, нужно лишь следовать нескольким точным процедурам. Если их обучать этим процедурам как следует и жёстко супервизировать, то эти одиторы будут получать результаты.

Если студента обучить лишь небольшому количеству данных и сделать это очень, очень хорошо, то это принесёт ему намного больше пользы, чем если дать ему большой объём информации, который, однако, не является полным. Поэтому вы не должны преподавать в академии «малый специальный обзорный курс Сент-Хилла». Пусть этим занимается Сент-Хилл.

Вы должны постоянно добиваться, чтобы студенты академии были этичными, – это позволит предотвратить сквирелинг с их стороны.

Идеальный студент академии – это технический специалист, владеющий небольшим количеством навыков, но способный применять их в совершенстве, не искажая технологию.

Поэтому его контрольный лист должен быть небольшим. Этот студент должен быть очень этичным. Его нужно посылать в отдел пересмотра при малейшем признаке замедления в обучении.

И в этом весь секрет.